 
En la década del 50 logran un espectacular éxito las historietas animadas de Walt Disney, sobre todo, con su ¨Pato
Donald¨y el ´Raton Mickey¨. Los tradicionales cuentos como ¨La Cenicienta,
Blancanieves¨y Caperucita¨ llegan hasta la imaginación de los niños, no ya a través
del relato oral sino por medio de los dibujos animados.
En la actualidad, los grandes consorcios norteamericanos, europeos y japoneses se
disputan entre sí el gran negocio de los dibujos animados. Estos omnipotentes
consorcios producen los programas infantiles y los niños de todo el mundo los consumen.
A través del pretexto de entretener a los niños se ha generado una de
las industrias más lucrativas en la
actualidad.
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Principales
funciones y parejas de funciones que aparecen como constantes y que nos permiten
identificar la ubicación y el contenido de cada personaje dentro del mensaje. |
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El esquema
más generalizado en ese nivel es el de la prohibición de desear o apropiarse de algo
ajeno, o a la inversa, la defensa de lo privado. Otra transgresión es la del
terror. Los personajes malignos actúan bajo la influencia del demonio, en sociedad
con brujos que violan tumbas inviolables con poderes secretos. También hay transgresores
en el terreno del conocimiento. Sabios y científicos que utilizan su saber contra
la paz, la seguridad y el bien de la población. |
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Esta es una pareja de
funciones.  Para que haya algo que el héroe deba reparar y, por lo tanto, que
justifique su trabajo es necesario que haya un daño. Por eso, estas funciones no se
entienden una sin la otra. También el daño normalmente es un daño social, porque
como actitud perjudica a un criterio aceptado por todos.
Por ej., aún cuando el robo de algo en particular perjudique al propietario de la cosa,
lo censurable es el robo como actitud contra la sociedad que lo condena. |
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Este es normalmente un
individuo. Esa es su materialización en la superficie del relato. Pero en realidad
él es un agente defensor del sistema social vigente.
Las acciones del héroe son siempre válidas y necesarias desde el punto de vista del
desarrollo del relato. El vence por su fuerza, por su destreza, su inteligencia y también
vence estéticamente.El resultado final de su trabajo en la lucha es su victoria.
El héroe resuelve los conflictos mediante el uso de la fuerza, la destreza o la
agilidad mental. |
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Esta función adquiere
en esta clase de dibujos, una importancia especial. Espadas mágicas, talismanes,
anillos, sombreros, redes. También forman parte del repertorio extraños armamentos
especiales según el héroe del que se trate. |
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 El último
eslabón de esta cadena de funciones es el final feliz. En realidad el héroe casi
nunca recibe nada para sí. La gratificación consiste en el reconocimiento social
por la accción del héroe, o por la satisfacción del deber cumplido, que no es otro que
la restauración del orden establecido.
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Cómo queda demostrado
históricamente, todo sistema tiene sus grietas, toda construcción tiene sus fisuras.
Y también las tienen los mensajes con los cuales se pretende manipular a grandes y
chicos. Aprovechar esas grietas reconocer esas fisuras, es una manera de
contrarrestar los efectos que pretenden provocar. Los
padres pueden generar un espacio de discusión
con sus hijos respecto de los programas para niños, en el se puede
abordar criticamente los mensajes; en vez de ser esponjas que absorvemos lo que nos
presentan , podríamos sustitur con nuestro testimonio en nuestra vida diaria de trabajo
los falsos valores por valores que construyan hombres más plenos, reemplazemos la lucha
violenta y el ansia de poder por la discusión abierta y la cooperación
solidaria, la riqueza, los lujos y todo lo superfluo por la distribución equitativa, el
consumo egoista y desenfrenado por la búsqueda del compartir con el prójimo, la belleza
física, efímera y pasajera, por la belleza integral de la persona sana, digna y
libre.
Es cierto no hay dibujos animados (y tal vez no los haya nunca) que difundan y
promuevan esos valores, porque no son rentables. Se trata de
no darles dibujos animados a nuestros chicos, sino construirles una vida más
animada. |
 Debemos
desarrollar la crítica, no sólo frente a los grandes desafíos de la vida, sino también
frente a estos ¨inofensivos personajes¨que no son tan inofensivos e inocentes como a
primera vista parecen. Ellos son, en el fondo lo que quieren que sean los grandes
consorcios internacionales que los crean.
(Salud Mental del Niño y la Televisión)
Esther Balboa Contacto, Opinión Julio 1991 -Colombia) |
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Estamos escuchando el tema de "La Pantera
Rosa" |
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Los Dibujos Animados constituyen la
expresión en los medios masivos de comunicación, a través de los cuales se lleva a cabo
la penetración ideológica en la población infantil.
Los pocos programas que trataron de
prescindir de sus servicios fracasaron bajo el peso inapelable del rating.
La mayoría de los Dibujos Animados que
se difunden en nuestro medio son producidos en serie en los países
altamente desarrollados (Especialmente EEUU y Japón) a muy bajo costo, lo que
facilita su distribución y difusión en América Latina. 
Los Dibujos Animados difunden los valores
que les conviene mantener a las sociedades en los que esos dibujos se producen de
manera que sean captados y asimilados por los niños que los disfrutan mientras toman la
leche. Alguno de esos valores materiales con los que están relacionados son: los
autos, las tarjetas de crédito, la vida sin trabajo (habrán visto que en los dibujos
animados es muy difícil ver a alguien que trabaje como trabajan mamá y papá), son los
símbolos de la riqueza.