|
|
La Televisión presenta
estímulos audiovisuales. |
 |
Ella se impone
sobre los otros medios de comunicación por entrar en el hogar de una manera
extremadamente |
fácil,
en la vida diaria y llegar a formar parte de hábitos de cualquier niño.
Es indudable, que la TV es una fuente efectiva para la creación y formación de actitudes
en los chicos, ya que desde temprana edad, son sometidos a su influencia sin obtener otro
tipo de información |
 A través
de este proceso el niño adquiere habilidades y formas de comportarse en la sociedad.
Es a partir de los 4 a 5 años de edad, que se establecen los hábitos permanentes y las
características emocionales, jugando un papel decisivo la imitación y la
identificación.
Entendemos por identificación la adopción de pautas de conducta y
actitudes de sus padres y otras personas significativas para él: maestros, familiares o
bien algún personaje de la TV; esto ocurre en forma inconsciente. En tanto que la
imitación es consciente. |
Por todo lo anterior, surge en nosotros
la necesidad de
investigar un poco en los efectos psicológicos de la TV en el niño y específicamente de
la violencia televisiva, en la generación de conductas agresivasaprendidas por
imitación. De manera que encontramos varias interrogantes, que tal vez usted, también
alguna vez se ha planteado. |
|
|
Los niños recurren a la TV
para satisfacer sus necesidades de distracción, reducir las tensiones y como medio para
obtener información.
 Además de las
motivaciones personales, podríamos agregar un factor situacional externo al niño:
"el niño ve Televisión porque le es impuesta por la sociedad ", la ve porque
no le queda otro remedio.
Le es ofrecida en el ambiente del hogar y se le refuerza con
la conducta de contemplación por los padres.
En muchos casos, la tv, es la única compañía del niño y a veces se convierte en una
especie de niñera.
El ver TV es un hábito que se refuerza diariamente a través de gestos, sonrisas y
aprobaciones verbales de los adultos. |
|
|
Ver televisión
es la actividad que predomina en la vida de un chico. Ellos gastan más tiempo viendo TV que
haciendo cualquier otra cosa.
El tiempo dedicado a la TV varía en función de la edad, sexo, clase social y está en
relación con los conceptos que le impongan sus padres.
En promedio los niños ven 54 horas por semana, lo que significa de 7 a 8 horas diarias.
En general, podemos decir que durante el transcurso del año, los niños pasan más tiempo
frente a la TV, que en la escuela.
El total de tiempo dedicado a ese medio de comunicación es a veces tan elevado, que
aparentemente, queda poco tiempo para comer, ir a la escuela o dormir. Esto se debe a que los niños ven televisión
mientras almuerzan o cenan, mientras estudian o hacen su tarea. Es la TV más que
cualquier otro medio la que proporciona una base común de información en las primeras
fases de socialización del niño. |
 |
|
Son muchos los investigadores que han planteado una hipótesis de agresión inducida por programas de TV en niños.
El hecho de ver en la pantalla de TV, violencia provocará conductas agresivas e inducirá
a algunas actitudes similares en los niños, aprendidas por imitación. Los niños que ven
con frecuencia programas de TV de contenido violento, se convierten en practicantes de la
violencia de la vida real. En la actualidad nuestra sociedad se presenta violenta. Si
tomamos en cuenta que la televisión es parte de esa sociedad, y que de ella parten
las propuestas de vilolencia influenciando a los telespectadores, también podemos
inferir que una parte de la responsabilidad descansa en las familias que son quienes
facilitan el acceso. |
La violencia
prolifera en la TV, ya que en el 73 % del  total de
programación y en casi todas las caricaturas infantiles se demuesra violencia.
En promedio hay seis veces más violencia durante una hora de TV infantil que en una hora
de programación de TV para adultos. Cuando hablamos de violencia en TV debemos tener
presente dos aspectos importantes: "violencia real" como un reflejo del medio
social que se difunde a través de noticieros y reportajes de noticias y "violencia
ficticia o representada" que es la que con mayor frecuencia llega al público a
través de casi toda la programación. |
|
|
Los
contenidos "violentos" se refieren a "escenas que impliquen la
destrucción, lesiones o daño (tanto físico como psicológico) a personas, animales o
cosas o que muestren aspectos delictivos". |
 |
|
 En
toda comunicación se persigue lograr un "efecto".
La TV es el instrumento que mejor adapta a su conveniencia la formación de valores,
de modos de vida, de estereotipos, etc. Llegamos a la conclusión de que la TV transmite y
forma estereotipos sociales en los cuales se presentan directa o indirectamente mensajes
que conforman una actitud, siendo esta influencia mayor en los niños quienes son
moldeados en muchos aspectos por estos mensajes de televisión.
|
El hecho  de ver TV a una edad temprana implica la
posibilidad de tener un menor autocontrol y favorece el desarollo de conductas agresivas
futuras..
Los efectos psicológicos de la violencia en los medios, identifica algunos aspectos
importantes: |
|
|
Los niños
aprenden viendo la TV. La pregunta obligada es ¿ Qué aprenden?
La violencia de TV conduce a conductas agresivas en niños y adolescentes. Gran
proporción de las conductas agresivas son aprendidas por observación y retenidas por
largos períodos de tiempo.
No obstante, los niños también pueden aprender de la TV muchos valores sociales, como
cooperación y ser amables con los demás y aspectos relacionado con su escolaridad . De
hecho en muchos niños "en desventaja" se recomienda 2 horas diarias de
"buena" TV para de esta forma ayudar en el aprendizaje |
|
|
|
La TV es un medio
de gran penetración y que en los niños surte efecto en las áreas emocionales,
cognoscitivas y conductuales, es decir influye en sus intereses y motivaciones hacia
objetos comerciales o hacia la formación integral del niño.
Como resultado de la repetición de violencia en los medios de comunicación, los niños
van perdiendo periodicamente la capacidad de asombro, es decir, que ya han visto tantas
cosas que ya nada los asombra.
Por otra parte, hay un incremento en la agresión y la capacidad de ser violento o
agresivo con otros.
Además los niños demuestran mayor agresividad en sus juegos y prefieren seleccionar la
agresión como respuesta a situaciones conflictivas.
La observación de escenas de dolor, horror y sufrimiento resulta en catarsis es decir,
estos sentimientos pueden ser descargados en forma continua durante o después de la
observación de programas de contenido violento. |
|
 |
|
La imitación es muy importante en la adquisición de la conducta ya sea, adaptada o desformada. La TV
ofrece modelos simbólicos, que juegan un papel fundamental en la conformación de la
conducta y la modificación de normas sociales. Dichos modelos simbólicos pueden ser
positivos (conductas normalmente aceptadas por la sociedad) o negativos (conductas
rechazadas por la misma).
Los niños también pueden aprender a creer que las conductas agresivas son una solución
aceptable a la provocación, ya que en los programas violentos estas conductas son vistas
como moralmente justificables.
Por último, los efectos de la violencia física en TV afectan selectivamente a los
varones, mientras que las nenas manifiestan igualmente fuertes reacciones por medio de
expresiones no físicas (verbales o psicológicas). |
 Pareciera que
los dueños de los canales de televisión preocupados solamente por un mejor rating, se
olvidaran de la calidad de la programación y el horario establecido para la programación
infantil, de tal manera que hoy en día, son muchos los programas de adultos que han
invadido esos horarios.
|
Nuestra
intención no es enjuiciar a la TV , ni culparla de toda la violencia que vivimos
cotidianamente. Solo queremos destacar la necesidad de conocer más profunda y
particularmente ciertos aspectos de nuestra televisión, en función de sus posibles
efectos sociales en la generación de conductas agresivas y otras pautas de conducta
aprendidas por imitación, poniendo énfasis en los espectadores de menor edad, ya
que ellos son los más indefensos psicológicamente y serán a corto plazo quienes
tendrán en sus
manos el
futuro del país. |
|
 |
Estamos escuchando "Mi
enfermedad"
de Fabiana Cantilo |
|
